冰冻圈科学与冻土工程全国重点实验室 State Key Laboratory of Cryospheric Science and Frozen Soil Engineering

聚焦“综合·区域”思维进阶的教学案例研究——以“自然界的水循环”为例

综合思维; 区域认知; 分级目标; 水循环;
张莉 2021-11-11 期刊论文
以"自然界的水循环"为例,对学生能力目标进行阶段划分,开展教学过程设计,让综合思维、区域认知在课堂教学中有效融合,通过目标明确、层次清晰、情境真实、推进合理的互动研讨,使学生逐步提升思维能力,充分贯彻"教一学一评"一致性原则,增强教学实效。
来源平台：中学地理教学参考