本文通过分析西藏铁路行业人才培养现状，提出基于产业学院的“校-企-校”联合人才培养模式。该模式以市场需求为导向，整合区内外教育资源，深化产教融合，具体实施策略包括以产业学院为核心签订相关合作协议；共同设计制定人才培养方案；实施“一主体双负责”培养实践；共同建设“双师型”教师培训基地；开展科研项目合作；建立评价与反馈机制等。
本文通过分析西藏铁路行业人才培养现状，提出基于产业学院的“校-企-校”联合人才培养模式。该模式以市场需求为导向，整合区内外教育资源，深化产教融合，具体实施策略包括以产业学院为核心签订相关合作协议；共同设计制定人才培养方案；实施“一主体双负责”培养实践；共同建设“双师型”教师培训基地；开展科研项目合作；建立评价与反馈机制等。
本文通过分析西藏铁路行业人才培养现状，提出基于产业学院的“校-企-校”联合人才培养模式。该模式以市场需求为导向，整合区内外教育资源，深化产教融合，具体实施策略包括以产业学院为核心签订相关合作协议；共同设计制定人才培养方案；实施“一主体双负责”培养实践；共同建设“双师型”教师培训基地；开展科研项目合作；建立评价与反馈机制等。
为了把思想政治教育贯穿于高职教育人才培养的全过程,高职院校全员参与课程思政推进育人与育才相统一,提高人才培养质量。铁路线路课程以立德树人为根本,挖掘提炼课程中的思政元素,增强教师的思政意识和改进传统的教学方法,树立典型思政案例、融入地方特色,"化云为雨、润物无声"的课程思政理念,全面推进铁路线路课程思政教育教学,精通专业知识、丰富学识、增长见识、塑造品格,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的铁路工程行业的建设者和接班人。
为了把思想政治教育贯穿于高职教育人才培养的全过程,高职院校全员参与课程思政推进育人与育才相统一,提高人才培养质量。铁路线路课程以立德树人为根本,挖掘提炼课程中的思政元素,增强教师的思政意识和改进传统的教学方法,树立典型思政案例、融入地方特色,"化云为雨、润物无声"的课程思政理念,全面推进铁路线路课程思政教育教学,精通专业知识、丰富学识、增长见识、塑造品格,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的铁路工程行业的建设者和接班人。