藏东南地区独特的地形地貌和气候条件特点，使之蕴藏着非常丰富的水电资源。为保障藏东南输电走廊北线的地质选线、建设和运营工作，文章通过归纳总结国内外文献资料，详细阐述了输电走廊北线沿线区域地质环境和主要地质安全隐患，并对藏东南输电走廊进一步灾害识别与监测工作提出了合理建议。结果表明：藏东南输电走廊沿线构造活动强烈、活动断裂发育、强震频发、地形地貌差异显著、岩土体结构损伤和劣化等独特的区域地质环境，极易诱发地质安全隐患；藏东南输电走廊北线的地质安全隐患主要包括滑坡、崩塌、泥石流、雪（冰）崩、冰湖溃决和冻胀融沉等；沿线地质安全隐患的发育受控于极高陡的地形和复杂的地貌条件、升温融雪气候变化、强烈的断裂活动与频发的地震、内外动力耦合诱发的高位远程灾害链等因素；深入融合InSAR技术、光学遥感、无人机摄影测量、机载LiDAR技术和在线实地监测等软防控手段的优势，可以有效打破藏东南输电走廊沿线灾害隐患错判、漏判、少判、智能化程度低和精准性差等困局。研究结果将为藏东南地区水电开发项目规划建设中的地质安全风险防控工作提供理论依据，也对藏东南地区可持续发展具有重要的现实意义。
藏东南地区独特的地形地貌和气候条件特点，使之蕴藏着非常丰富的水电资源。为保障藏东南输电走廊北线的地质选线、建设和运营工作，文章通过归纳总结国内外文献资料，详细阐述了输电走廊北线沿线区域地质环境和主要地质安全隐患，并对藏东南输电走廊进一步灾害识别与监测工作提出了合理建议。结果表明：藏东南输电走廊沿线构造活动强烈、活动断裂发育、强震频发、地形地貌差异显著、岩土体结构损伤和劣化等独特的区域地质环境，极易诱发地质安全隐患；藏东南输电走廊北线的地质安全隐患主要包括滑坡、崩塌、泥石流、雪（冰）崩、冰湖溃决和冻胀融沉等；沿线地质安全隐患的发育受控于极高陡的地形和复杂的地貌条件、升温融雪气候变化、强烈的断裂活动与频发的地震、内外动力耦合诱发的高位远程灾害链等因素；深入融合InSAR技术、光学遥感、无人机摄影测量、机载LiDAR技术和在线实地监测等软防控手段的优势，可以有效打破藏东南输电走廊沿线灾害隐患错判、漏判、少判、智能化程度低和精准性差等困局。研究结果将为藏东南地区水电开发项目规划建设中的地质安全风险防控工作提供理论依据，也对藏东南地区可持续发展具有重要的现实意义。
藏东南地区独特的地形地貌和气候条件特点，使之蕴藏着非常丰富的水电资源。为保障藏东南输电走廊北线的地质选线、建设和运营工作，文章通过归纳总结国内外文献资料，详细阐述了输电走廊北线沿线区域地质环境和主要地质安全隐患，并对藏东南输电走廊进一步灾害识别与监测工作提出了合理建议。结果表明：藏东南输电走廊沿线构造活动强烈、活动断裂发育、强震频发、地形地貌差异显著、岩土体结构损伤和劣化等独特的区域地质环境，极易诱发地质安全隐患；藏东南输电走廊北线的地质安全隐患主要包括滑坡、崩塌、泥石流、雪（冰）崩、冰湖溃决和冻胀融沉等；沿线地质安全隐患的发育受控于极高陡的地形和复杂的地貌条件、升温融雪气候变化、强烈的断裂活动与频发的地震、内外动力耦合诱发的高位远程灾害链等因素；深入融合InSAR技术、光学遥感、无人机摄影测量、机载LiDAR技术和在线实地监测等软防控手段的优势，可以有效打破藏东南输电走廊沿线灾害隐患错判、漏判、少判、智能化程度低和精准性差等困局。研究结果将为藏东南地区水电开发项目规划建设中的地质安全风险防控工作提供理论依据，也对藏东南地区可持续发展具有重要的现实意义。
藏东南地区独特的地形地貌和气候条件特点，使之蕴藏着非常丰富的水电资源。为保障藏东南输电走廊北线的地质选线、建设和运营工作，文章通过归纳总结国内外文献资料，详细阐述了输电走廊北线沿线区域地质环境和主要地质安全隐患，并对藏东南输电走廊进一步灾害识别与监测工作提出了合理建议。结果表明：藏东南输电走廊沿线构造活动强烈、活动断裂发育、强震频发、地形地貌差异显著、岩土体结构损伤和劣化等独特的区域地质环境，极易诱发地质安全隐患；藏东南输电走廊北线的地质安全隐患主要包括滑坡、崩塌、泥石流、雪（冰）崩、冰湖溃决和冻胀融沉等；沿线地质安全隐患的发育受控于极高陡的地形和复杂的地貌条件、升温融雪气候变化、强烈的断裂活动与频发的地震、内外动力耦合诱发的高位远程灾害链等因素；深入融合InSAR技术、光学遥感、无人机摄影测量、机载LiDAR技术和在线实地监测等软防控手段的优势，可以有效打破藏东南输电走廊沿线灾害隐患错判、漏判、少判、智能化程度低和精准性差等困局。研究结果将为藏东南地区水电开发项目规划建设中的地质安全风险防控工作提供理论依据，也对藏东南地区可持续发展具有重要的现实意义。
践行“课程承载思政，思政寓于课程”的育人理念和方法，凸显知识传授和价值引领同频共振，是高校全面落实立德树人根本任务的重要战略举措。“工程地质”是土木工程专业人才培养课程体系中的重要课程，文章通过定位课程思政育人目标，深入挖掘课程思政元素，阐述了思政元素融入工程地质课程的思路、方法和实践路径，以“冻土工程特性”为例，探索了专业知识与思政案例相融合的具体教学实践过程，以期为实现“三全育人”提供工作思路和具体教学案例，对土木类专业的教学创新发挥启发引领作用。
践行“课程承载思政，思政寓于课程”的育人理念和方法，凸显知识传授和价值引领同频共振，是高校全面落实立德树人根本任务的重要战略举措。“工程地质”是土木工程专业人才培养课程体系中的重要课程，文章通过定位课程思政育人目标，深入挖掘课程思政元素，阐述了思政元素融入工程地质课程的思路、方法和实践路径，以“冻土工程特性”为例，探索了专业知识与思政案例相融合的具体教学实践过程，以期为实现“三全育人”提供工作思路和具体教学案例，对土木类专业的教学创新发挥启发引领作用。
践行“课程承载思政，思政寓于课程”的育人理念和方法，凸显知识传授和价值引领同频共振，是高校全面落实立德树人根本任务的重要战略举措。“工程地质”是土木工程专业人才培养课程体系中的重要课程，文章通过定位课程思政育人目标，深入挖掘课程思政元素，阐述了思政元素融入工程地质课程的思路、方法和实践路径，以“冻土工程特性”为例，探索了专业知识与思政案例相融合的具体教学实践过程，以期为实现“三全育人”提供工作思路和具体教学案例，对土木类专业的教学创新发挥启发引领作用。
针对盐渍土产生的盐溶、盐胀及季节性冻土的冻胀、融沉等问题，以甘肃某电力工程为例，对盐渍化冻土地区电厂建构筑物工程地质特性及地基处理方案进行了分析研究，为后续处理盐渍化冻土这一特殊地质地基提供依据。
针对盐渍土产生的盐溶、盐胀及季节性冻土的冻胀、融沉等问题，以甘肃某电力工程为例，对盐渍化冻土地区电厂建构筑物工程地质特性及地基处理方案进行了分析研究，为后续处理盐渍化冻土这一特殊地质地基提供依据。
针对盐渍土产生的盐溶、盐胀及季节性冻土的冻胀、融沉等问题，以甘肃某电力工程为例，对盐渍化冻土地区电厂建构筑物工程地质特性及地基处理方案进行了分析研究，为后续处理盐渍化冻土这一特殊地质地基提供依据。